{"id":356,"date":"2024-02-09T14:45:05","date_gmt":"2024-02-09T13:45:05","guid":{"rendered":"https:\/\/agrotecnio.org\/11-de-febrer-mes-dones-cientifiques-per-a-un-mon-mes-sostenible\/"},"modified":"2026-02-01T12:41:23","modified_gmt":"2026-02-01T11:41:23","slug":"11-de-febrero-mas-mujeres-cientificas-para-un-mundo-mas-sostenible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agrotecnio.org\/es\/11-de-febrero-mas-mujeres-cientificas-para-un-mundo-mas-sostenible\/","title":{"rendered":"11 de febrero: M\u00e1s mujeres cient\u00edficas para un mundo m\u00e1s sostenible"},"content":{"rendered":"\nA pesar de que las estad\u00edsticas muestran un rendimiento similar de chicos y chicas en las asignaturas de ciencias y matem\u00e1ticas, muchas ni\u00f1as siguen sin sentirse alentadas para estudiar ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda o matem\u00e1ticas, las llamadas \u201cprofesiones STEM\u201d, por sus siglas en ingl\u00e9s. El 11 de febrero se celebra el <strong>D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/strong> con el objetivo de visibilizar el trabajo de las mujeres que se dedican a estas \u00e1reas, creando referentes para eliminar la brecha de g\u00e9nero y alcanzar la igualdad en el \u00e1mbito cient\u00edfico. El secretario general de Naciones Unidas, Ant\u00f3nio Guterres, afirma que \u201c<em>La igualdad de g\u00e9nero en la ciencia es vital para construir un futuro mejor para todos<\/em>\u201d. Agrotecnio, comprometido con estos objetivos, es consciente de la situaci\u00f3n y est\u00e1 tomando medidas en favor de la igualdad de oportunidades. Adem\u00e1s, personal de la instituci\u00f3n ha participado en la iniciativa catalana #100t\u00edfiques que conmemora esta misma fecha.\n\n#100t\u00edfiques es una iniciativa de la Fundaci\u00f3n Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (FCRI), el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST) y el Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya. El pasado 7 de febrero, varios centenares de cient\u00edficas catalanas tom\u00f3 parte de la iniciativa para dar charlas simult\u00e1neas en centros escolares de toda Catalunya. De entre ellas, B\u00e0rbara Baraibar, investigadora de Agrotecnio y la Universitat de Lleida especializada en malas hierbas y agroecolog\u00eda, que el mi\u00e9rcoles acudi\u00f3 a la Escola Enxaneta de Valls. \u201c<em>Creo que es importante participar en estas iniciativas porque a menudo la ciencia se percibe como algo lejano para la ciudadan\u00eda, a\u00fan m\u00e1s para los ni\u00f1os y las ni\u00f1as<\/em>\u201d, comenta Baraibar, que a\u00f1ade que \u201c<em>es importante que vean a mujeres que se dedican a la ciencia para que se rompan estereotipos. Adem\u00e1s, me gusta contribuir a exponer profesiones que quiz\u00e1 ni conoc\u00edan, como la ingenier\u00eda agron\u00f3mica, de la que nadie de mi p\u00fablico del 7 de febrero hab\u00eda o\u00eddo hablar nunca<\/em>\u201d.\n\nA nivel estatal, la Iniciativa <strong>11 de Febrero <\/strong>ha puesto este a\u00f1o el foco en el sector tecnol\u00f3gico y matem\u00e1tico, uno de los \u00e1mbitos STEM con mayor proyecci\u00f3n laboral pero con menor representaci\u00f3n femenina. Seg\u00fan datos de EUROSTAT referentes a 2020, tan s\u00f3lo un 19,8% de las personas que trabajan como especialistas en tecnolog\u00eda en Espa\u00f1a son mujeres, frente al 80,2% de hombres. Este dato es a\u00fan m\u00e1s preocupante si lo comparamos con los de hace 10 a\u00f1os, pues la brecha ha aumentado: en 2011, la proporci\u00f3n de hombres era de 79,8% frente al 21,2% de mujeres. El sector tecnol\u00f3gico no es solo uno de los m\u00e1s prol\u00edficos, sino que tambi\u00e9n impregna todas las \u00e1reas de la vida, incluyendo el sector agroalimentario, que se beneficia cada vez m\u00e1s de las nuevas tecnolog\u00edas gracias, entre otros, a la agr\u00f3TICa y la agricultura de precisi\u00f3n.\n\n<strong>El camino por recorrer en el liderazgo cient\u00edfico<\/strong>\n\n<strong>\u00a0<\/strong>En Agrotecnio hay 185 investigadores e investigadoras, de los cuales el 48% son mujeres y el 52% son hombres. Sin embargo, el porcentaje se desequilibra seg\u00fan se asciende en la jerarqu\u00eda. Se trata de una tendencia generalizada en el panorama cient\u00edfico catal\u00e1n. Mientras en la etapa predoctoral suele haber m\u00e1s mujeres que hombres, el porcentaje se reduce progresivamente hasta un 24% de mujeres l\u00edderes de grupo de investigaci\u00f3n de todos los centros CERCA, seg\u00fan <a href=\"https:\/\/www.elpuntavui.cat\/societat\/article\/15-ciencia\/2381390-nomes-sis-dels-41-centres-de-recerca-d-alt-nivell-del-pais-estan-dirigits-per-dones-cientifiques.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">datos publicados recientemente en un diario catal\u00e1n<\/a>. Pese a ello, hay una clara intenci\u00f3n de revertir la din\u00e1mica. Agrotecnio est\u00e1 comprometido con incrementar la presencia de mujeres en puestos de liderazgo, para lo que se est\u00e1 desarrollando un plan de igualdad.\n\n\u201c<em>La igualdad de g\u00e9nero es fundamental para lograr mejores resultados, tanto en la ciencia como en la sociedad<\/em>\u201d, apunta Jos\u00e9 Antonio Bonet, director de Agrotecnio. \u201c<em>Nos enfrentamos a unas tendencias globales contra las que hay que esforzarse por revertir, para no privarnos de talento cient\u00edfico, por supuesto, pero tambi\u00e9n porque hay que desmontar estereotipos y promover la igualdad de oportunidades<\/em>\u201d.\n\n<strong>M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong>\n<ul>\n <li><a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/women-and-girls-in-science-day\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mujeres en el liderazgo de las ciencias: Una nueva era para la sostenibilidad (Naciones Unidas)<\/a><\/li>\n <li><a href=\"https:\/\/11defebrero.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Iniciativa 11 de Febrero<\/a><\/li>\n <li><a href=\"https:\/\/100tifiques.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Iniciativa #100t\u00edfiques<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pesar de que las estad\u00edsticas muestran un rendimiento similar de chicos y chicas en las asignaturas de ciencias y matem\u00e1ticas, muchas ni\u00f1as siguen sin sentirse alentadas para estudiar ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda o matem\u00e1ticas, las llamadas \u201cprofesiones STEM\u201d, por sus siglas en ingl\u00e9s. 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